التعلم النشط فى ادارة فارسكور التعليمية

هناك ملامح جديدة متعلقة بالتقويم التربوى الشامل وعليك عزيزى المعلم والموجة والمتابع والمدير والقيادة التعليمية المتطورة دراسة القرار رقم 219الصادر فى 2/9/2009دراسة متأنية لتنال رضا الله عنك عند تنفيذة للنهوض بالمنتج التعليمى الجيد علما بأن التعليم والتعلم لابد أن يترك أثرا لقيمة لدى المتعلم وسلوك يتمسك بة فى حياتة ليكون عضوا نافعا فى المجتمع وتابع ملامح التجديد فى الصورة

المقدمة: مما لاشــــك فيه أن الأهداف التــعليمـية قد احتلت مكـانة بارزة في كثير من الدراســـــات الـتربوية والنـدوات العلمــية حيث أصــبحت الأهداف هي العنصــر الهام في تـقويم تقدم الطالب وفي أداء المعلم ،ولها أثر فعال على جميع جوانب العـملية التـعليمية ، أن هنـاك بعـض الأخــطاء في صـــياغة الأهــداف التـعليمــية وعـدم إدراك لأهميتــها ولنــتائجها في العمــلية التــعليـمية ولذا فهذه بعض الأهـداف التـعلـيمية نوضـح من خـلالها بعـض الأخـطـاء الشـــــائعة التي يـقع فيـها المــعلمـين عنـد صـــياغتها. أهداف الدورة: في نهاية هذه الدورة ستكون قادراً علي :... 1. معرفة أهمية الأهداف التدريسية. 2. تفنيد الاعتراضات التي تثار حول استخدام الأهداف التدريسية. 3. تحديد مستويات الأهداف المدرسية. 4. تحديد معايير صياغة الأهداف التدريسية. 5. اختيار الأهداف التدريسية ذات الصياغة الجيدة. 6. تحديد الأهداف السلوكية في عملية التدريس. 7. تصنيف الأهداف السلوكية. 8. اكتساب مهارة صياغة الأهداف التدريسية. 9. تحديد أهم نواتج ومخرجات عملية التعلم كنتائج للأهداف التدريسية تعريف الهدف التعليمي : * هو السلوك ال...

1- الاعتماد علي الغير بصورة إيجابية: يحتاج التلاميذ إلى بعضهم من آجل تحقيق الأهداف فعندما ينجز أحد التلاميذ أمرًا يستفيد الآخرون منهم. 2- بناء وتكوين الفريق أو المجموعة : تتكون مجموعات العمل بطرق متعددة ولكن من أهم المميزات هو أن تختاركل مجموعة شعارًا لها وأن يتعلم التلاميذ كيفية العمل الجماعي مع فريق . 3- المسئوليات الفردية والجماعية : تمنح درجات التقييم للتلاميذ علي أساس جودة الإنتاج الجماعي، وعلي قياس التعلم بصورة فردية أو كأعضاء في مجموعة، بحيث يتم تقسيم الدرجات علي قياس العمل الفردي للتلميذ من ناحية والإنجاز الكلي للمجموعة من ناحية أخري. 4- المهارات الاجتماعية : يتعلم التلميذ اللغة والسلوك المطلوب من آجل الوصول إلي الهدف والإنتاج الجماعي. 5- التراكيب التنظيمية للفصول : وهي الخطط أو الأساليب التي تنظم شكل التدريبات، أي أنها ليست التدريبات ذاتها، ولكنها الإطار العام الذي يحتوي علي التدريبات . أما المحتوي العلمي فيقوم المدرس بإضافته ووضعه داخل هذا الإطار . فعلي سبيل المثال :- قامت أبله إنصاف باستخدام طريقة "تفكير مشترك، رأى واحد" ثم أ...

انظر بصورة عملية لما يسمى " بالتعلم التعاوني" ثم تامل تجربة سريعة علي أسلوب يستخدم في مجال التعلم التعاوني يطلق عليه "تفكير مشترك، رأى واحد" والتي أجريت في أحدي فصول الصف الرابع الابتدائي في إحدي المدارس المصرية . كانت المعلمة " أبله أنصاف" تحاول التأكد من فهم التلاميذ لقطعة قراءة في فصل من فصول الصف الرابع الابتدائي مستخدمة اسلوب "تفكير مشترك، رأى واحد" . وقد قامت بشرح التدريب كاملاً مستخدمة العربية كما قامت بتدريس التعليمات التي سوف تستخدمها أثناء التدريب بالإنجليزية مثل عبارات (من فضلك اسمع السؤال ) أو عبارة (رقم 2 أبلغنا بالإجابة التي توصلت إليها مجموعتك). التلاميذ يجلسون علي مكاتبهم في مجموعات تتكون من ثلاثة ويحمل كل تلميذ رقم 1 ، 2 أو 3 وقد قام كل التلاميذ مسبقاً بقراءة قصة (مزرعة الجد) من كتاب اللغة الإنجليزية صـ56 أو الاستماع إليها (دالاس، 1994). وتسأل المعلمة "أبله أنصاف" بعض الأسئلة علي القصة مثل "من هم الشخصيات التي تتحدث عنهم قصة مزرعة الجد؟" تعاونوا سوياً ثم اكتبوا أسماء هذه الشخصيات . تقوم كل مج...

نظرا لما يمر به العالم من مخاطر انفلونزا الخنازير فقد رأيت أنه من المناسب الخروج عن موضوعنا لحظات لكى نحمى أنفسنا وأولادنا من هذا الوباء كما أرجوكم جميعا الدعاء بأن يحمى الله مصرنا الغالية وسائر بلاد المسلمين من أى اصابة وأى وباء منقول للفائده ذات صباح كنت أتابع بإهتمام شديد دكتور كويتي تحدث عن مرض (H1N1)إنفلونزا الخنازير وذكر أمور مهمه جدا بطريقة سلسة سهلهوقام بتجربة عملية للوقاية من ذلك الفايروس بإذن الله حفظكم المولى من كل شر تعريف بسيط بالبداية مرض إنفلونزا الخنازير ينتقل من الإنسان إلى الخنزير نفسه فحين يتناول الإنسان لحمه يتكون لديه نوع من الفايروس ومن ثم تنتقل العدوى من الإنسان إلى الخنازير كالمزارع الذي يمتلك مزرعة خنازير فينقل المرض لجميع خنازيره عبر الإحتكاكبها أو السعال أو العطاس حتى تصبح مصابة بذلك الفايروس الأعراض تكون مشابهة للإنفلونزا العادية ولا تظهر الأعراض حين الإصابة بل يأخذ المرض فترة حضانة أيام ومن ثم تظهر علامات كإرتفاع الحرارة والإعياء .....الخ من الأعراض كيفية الوقاية من ذلك المرض بإذن الله ؟ هنا الطبيب قام بتجربة عملية بمنتهى الروعة بإمكانكم القيام بها بالمنزل ...

مفهوم التعلم التعاوني: هو أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ الى مجموعات صغيرة غير متجانسة، أي تضم مستويات معرفية مختلفة، ويتعاون تلاميذ/تلميذات المجموعة الواحدة في تحقيق هدف أو أهداف مرسومة في إطار اكتساب معرفي أو اجتماعي يعود عليهم جماعة وأفردًا بفوائد تعليمية متنوعة. مميزات / فوائد التعلم التعاوني: • يجعل التلميذ محور العملية التعليمية. • يصلح لمختلف المواد الدراسية. • ينمي المسئولية الفردية والجماعية لدى التلاميذ. • يكسب التلاميذ مهارات القيادة والاتصال والتواصل مع الآخرين. • يؤدي الى زيادة روابط الصداقة وتطور العلاقات الشخصية بين التلاميذ. • ينمي مفهوم الذات لدى المتعلم وثقته بنفسه • يساعد على تعلم وإتقان ما يتعلمه المتعلم من معلومات ومهارات. • يربط بطيئي التعـلم والذين يعانون من صعوبات التعلم مع باقى وأعضاء المجموعة ويطور انتباههم. • يؤدي إلى كسر الروتين وخلق الحيوية والنشاط للموقف التعليمي. • يتيح فرصة للعمل بروح الفريق والتعاون والعمل الجماعي. • يتيح للمتعلم أن يتعلم من خلال التحدث والاستماع والشرح والتفسير والتفكير مع الآخرين ونفسه. استراتيجيات التعلم التعاونى حاول أن تت...

1- مهارات طرح الأسئلة من المهارات التى يمارسها المعلم يوميا داخل الفصل لاستثارة مهارات المشاركة و التفكير لدى التلاميذ، و الأسئلة الفعالة تجبر التلاميذ على التفكير حتى لو لم يرغبوا في ذلك. 2- الأسئلة الفعالة تتطلب أن يسأل المعلم عددًا أكبر من الأسئلة فى مستويات التفكير العليا، حيث إن الأسئلة ذات المستويات الدنيا لا تستثير التفكيرًا و بالتالى لا تشجع التعلم النشط؛ لأن التعلم النشط يقوم على التفكير. فعندما نسأل أسئلة التذكر نركز فقط على الحفظ و الاستظهار و لا نركز على مهارات التفكير العليا و بالتالى لا نجعل التعلم نشطا. 3- لكى نصل إلى التعلم النشط لابد من طرح أسئلة تغمس التلاميذ فى عملية التعلم و التفكير، و هذا النوع من الأسئلة لا يتوافر فى الأسئلة مغلقة النهاية، ولكنه يتوفر فى الأسئلة مفتوحة النهاية التى تتطلب من التلاميذ استخدام أكثر من حل، و تسمح للمعلم بالتعرف عل نمط تفكير تلاميذه. 4- الفصول التقليدية تركز على الحفظ و التلقين؛ و لذلك تركز على الأسئلة مغلقة النهاية و التى تؤدى إلى المستويات الدنيا للتفكير. 5- فصول التعلم النشط تركز على الإشراك الدائم للمتعلم فى عملية التعلم و استخدا...